Hallo ihr Lieben! Bin immer mal wieder zu Gast im Forum und tröste mich mit euren Beiträgen. Es ist schön, wenn man merkt, nicht allein mit seinen Problemen zu sein... Nun habe ich aber eine Frage zu einem "nicht ADHS-Thema". Unser "Großer" hat große Probleme in der Schule mit seinem Sozialverhalten und immer mehr auch mit seinen Leistungen. Er hat kein ADS aber eine Adoptionsproblematik, die ihm zu schaffen macht und ausserdem ist er halt nicht so leistungsstark. In seiner Klasse (4. Schuljahr) sind sehr viele Schüler zum einen (fast 30) und auch noch neben zwei hochbegabten Kindern ganz viele superfitte Kinder. Es gibt leider keine Mitte. Er ist immer bei den 5 "Loosern", weil der Lehrer das Tempo den Kindern anpasst. Er kommt da nicht mit und das frustet ihn sehr.So benimmt er sich denn auch. Benutzt gerne schlimme Ausdrücke und provoziert aufs Heftigste. Die Kipsycho meint nun, er muß langsamer lernen dürfen. Es gibt aber an unserer Schule keine Parallelklasse. Nur eventuell die Möglichkeit das 3. Schuljahr noch einmal zu wiederholen, was aber unser Lehrer aus pädagogischer Sicht bedenklich beurteilt, wegen der anderen Reife???(weil er schon spät eingeschult wurde, und nun 10 Jahre alt ist)Er meint, daß er dann noch mehr den großen Zampano gibt, wenn die anderen Schüler viel jünger sind als er. Ich weiß nun nicht mehr, was tun. Die Schule wechseln? Ganz frisches Gebiet betreten und auf einen Neuanfang hoffen, auch wenn es nur für 1 Jahr ist? Oder Zähne zusammenbeissen und ihn mit Gnadenvierern hoffentlich auf eine Gesamtschule bringen? Wird es dort dann besser? Wer kennt solche Probleme und hat eine Idee?
Ich danke euch herzlich!

Hallo, danke für Deine Antwort. Nachhilfe hatten wir schon, da scheint es in der 1 zu 1 Situation zu klappen. Im Klassenverband sieht es dann schon anders aus. Da gibt es halt auch viele Schüler, die extrem nach vorne preschen und ihr Wissen mitteilen möchten. Eine Spieltherapie zur Verbesserung der sozialen Komponente haben wir ein Jahr lang gemacht. Dort sind es dann 6 Kinder in der Gruppe. Auch hier geht es wohl soweit ok. Bei den Pfadfindern stellt keiner Ansprüche, z.B. sportliche Leistungen oder wie in der Schule eben schulische Leistungen. Da kommen sie mit ihm zurecht. Manc´hmal ein "Popotritt" aber dann gehts wieder. Klare Grenzen sind wichtig. Ich denke, der Lehrer kann das so nicht auffangen, deshalb ist mein Sohn ein reiner Störenfried. Im Moment drehe ich mich im Kreis, etwas muß geschehen... Vielleicht hat ja noch der eine oder andere einen Tipp für Mich?
Danke!

Hallo Uli, vielen Dank für Deine Antwort. Morgen haben wir das zweite Gespräch mit unserer Schulleiterin und dem Klassenlehrer. In dieser Woche wollte die Leiterin in der Klasse hospitieren um mal zu sehen, wann unser Großer blockiert. Sie will uns dann Möglichkeiten aufzeigen, bin mal gespannt. Eine Klassenwiederholung scheint näher zu rücken. Ich bin etwas unsicher, ob das der richtige Weg ist, aber im Moment habe ich keine andere Idee...
LG
tillsma

Hallo ihr Lieben,
vielen Dank für die Rückmeldungen. Bin ja jetzt schon einen riesigen Schritt weiter gekommen. Seit September geht unser Großer in die neue Klasse ( 3. Klasse zurückversetzt, gleiche Schule). Nach den Gesprächen mit dem alten Lehrer ( war total dagegen... der ändert sich sowieso nicht, wird nur noch fauler, sucht sich noch mehr Auszeiten usw.), der Schulleiterin ( sagte zum alten Lehrer: was war zuerst da: das Huhn oder das Ei; das schlechte Sozialverhalten oder die schlechten Leistungen?), der KiPsy und der neuen Lehrerin ( kleine Klasse, viel Freiarbeit und individuelle Aufgaben für die Kinder)

sorry, mußte gestern aufhören...

jedenfalls wurde unser Sohn dann mitte September in die dritte Klasse zurückversetzt. Plötzlich war alles einfach: unsere Entscheidung war gefallen und alles weitere lief problemlos. Obwohl wir von dem ehemaligen Lehrer nicht in unserer Entscheidung unterstützt wurden haben wir das getan, was für uns das kleinere Übel war. Hätten wir so weitergemacht, wäre unser Sohn total frustriert auf eine Haupt- oder Gesamtschule gegangen. So mit Hängen und Würgen und vielen Lücken vor allem in Mathe. Jetzt hat er etwas Zeit zu entspannen und hoffentlich das auffällige Verhalten zu minimieren. Die Klasse ist nett, klein und der Unterrichtsstoff wird langsamer vermittelt. Das Wiederholen in Mathe bringt wahnsinnig viel ( darf nicht sagen, daß ein Test sehr gut war), er hat sich an die Tatsache gewöhnt, der Älteste zu sein, einer muß ja auch der Älteste sein... Aufgenommen hatte er die Rückstufung kurz und heftig ( Wutanfall und Weinkrampf) Gewöhnt hat er sich áber richtig schnell. Seine Leistungen sind mittlerweile mittel bis gut, das Verhalten hat sich leicht gebessert, hier müssen wir noch dran bleiben. Einmal in der Woche geht er in eine spieltherapeutische Gruppe ( haben superschnell mit viel Glück einen Platz bekommen), und er macht Sport ( hat halt in den letzten zwei Jahren zuviel zugesetzt - warum nur?...-) Wenn er nun in die Gesamtschule ( wird für ihn die richtige Schulform hier in NRW sein) wechselt, geht er dort mit geraden Schultern und gehobenen Kopf hin. Ich denke, daß war allein die Sache schon wert.
Ich bin letztlich sehr froh, auf meinen Bauch und nicht auf den Lehrer gehört zu haben.
Tillsma