Einstellung auf Medikament
Hallo Fave,
je nach ÄrztIN und Ansprechbarkeit der ÄrztIn dauert die Einstellungszeit der Einzeldosierung bis zu 4 bis 6 Wochen. Danach stellt man bei Schulkindern meistens auf ein retardiertes Medikament um.
Eventuell stellt man sogar nach einigen Wochen/Monaten auf ein anderes Präperat um, weil die Verträglichkeit bzgl. der Bindestoffe (Weizenstärke, Maisstärke u. a.) auffällig wird.
Das nur allgemein. Du wirst von vielen im Detail sehr unterschiedlichen Erfahrungen lesen
.
Mein Sohn wurde als Erstklässler medikamentiert, das richtige Präperat hatten wir aber erst in der zweiten Klasse gefunden und die Dosierung hat sich mit Wachstum und Zunahme, sowie den Anforderungen in der Schule und im Freizeitverhalten erhöht. Das erfolgte und erfolgt auch heute noch immer in enger Absprache (manchmal auch nur telefonisch) mit der behandelnden Ärztin.
Besuche doch einfach einmal einen Gesprächskreis in Deiner Nähe, da kannst Du von den TeilnehmerInnen viel erfahren. Adressen der GKs findest Du auf der website des ADS e.V.
Hier im Forum werden sich sicherlich noch einige Leute melden.
LG
clem
"Wenn du als Pinguin geboren wurdest, machen auch sieben Jahre Psychotherapie aus dir keine Giraffe."
Dr. E. von Hirschhausen
Hallo!
Danke für die ersten Reaktionen. ich hoffe ja, dass der Zeitraum 4 - 6 Wochen bei uns auch so in etwa hinkommt: mein betroffener Sohn ist nämlich gerade in der 2. Klasse, hat aber schon Leseförderung hinter sich, Matheprobleme so, dass er dsich da bei Tests völlig verweigert, also seit januar alle mangelhaft oder ungenügend. Er wird also wiederholen, aber die behandelde Psychologin hat geraten, die Einstellung unter Beobachtung seiner bisheringe Lehrerin zu machen. Die ist auch echt toll, steht allen Kindern ganz positiv gegenüber und gibt sich echt Mühe. Wenn also wohl Anfang Juni die medis beginnen haben witr bis zu den Sommerferien Ende juli Zeit. Im Moment könnte ich auch gut schnell sichtbare Änderungen brauchen: eine einzige gelöste Aufgabe im Matheschnelltest von ca 30 sind nicht wirklich viel.
Ich hoffe ja, der Arzt ist ansprechbar, wenn auch nur telefonisch.
ja und eine Gesprächskreis habe ich auch schon auf der Seite gefunden, nur hingehen muß ich noch.
Dabei ist gerade der große Bruder auch nicht einfach: der will eben auch Aufmerksamkeit. In den bevorstehenden Pfingstferien werden sie abwechselnd weg sein, so dass ich mal zeit für jeden einzeln habe.
Wie hat denn im allgemeinen die Schule reagiert? Bei der jetzigen lehrerin bin ich ganz optimistisch, aber da gibt es ja auch ganz andere.
Im Moment gehts mir auch ganz gut mit meinem ADS-kind, weil die oma drei TAge die Hausaufgabenbetreuung übernommen hat, ansonsten sind die unser totaler Streitpunkt. Wenn das Wort schon nur fält, sehen wir beide, Sohn und ich , schon rot und sind genervt. Wenn er dann wieder mal total mit den Gedanken woanders ist, ....
Grüße
FaVe
Liebe FaVe,
generell hilft das Medikament den hüpfenden Aufmerksamskeitsstil zu stabilisieren und das Kind ist für Anforderungen offener. Natürlich muss er nun auch lernen Aufgaben mit Ausdauer zu bearbeiten, dass fällt erstmal schwer, da er ja sein "hippeliges" Arbeiten gewöhnt ist. Lieblingsmusik vor den Aufgaben hören hilft die Stimmung aufzuhellen, dabei gerne laut mitsingen
.
Nun zum einzelheitlichen Denken.
Probleme in diesem Bereich sind typisch für ADHS Menschen. Es geht ja um folgerichtiges, serielles Kombinieren von Informationen, die in direkter sachlicher oder zeitlicher Beziehung zueinander stehen.
Die Beanspruchung des Kurzzeitgedächtnis ist eine Anforderung, sowie die einheitliche Strukturierung von Reizen (Informationen).
Diese Anforderungen stehen in Beziehung mit schulischem Lernen, z. B. Erkennen grammatikalischer Strukturen, Verstehen chronologischer Abläufe, Anwendung mathematischer Beziehungen (Tauschaufgaben beim 1mal 1 etc.)
Adhs "will nicht gern Einzelheitlich denken", da das "kleinpoplige" Kombinieren eben nicht dem schnellen überfliegenden Wahrnehmungsstil entspricht, AUßER natürlich der Mensch ist hochinteressiert an der Thematik, dann werden kleinste Informationen durchaus problemlos aufgenommen in der richtigen Reihenfolge etc.
Leider sind unsere Kinder am Schulstoff nicht gerade brennend interessiert, kommt halt auch auf den Unterricht an.
Kann sich das einzelheitliche Denken verbessern?
Ja, das kann es. Auch hier geht es mühsam Schritt für Schritt voran. Der Lerntipp von mir lautet
- überschaubare Portionen lernen, z. B. nur Einmaleins einer bestimmeten Reihe.
- Kein Papier und Stift (bindet zuviel Konzentration), arbeitet mit Lernkarten auf einer Seite die Malaufgabe auf der anderen Seite das Ergebnis. So Schritt für Schritt alle Reihen durchlernen in beliebiger Reihenfolge, später auch vermischte Einmaleinsreihen.
Adhs Menschen sind meist visuell gut begabt, sie speichern die Aufgabe als Ganzes plus Ergebnisbild.
- Kombinatorik und kleinschrittiges Denken kann man mit einfachen Sachaufgaben oder "Logicals" üben, auch nur eine Aufgabe pro Tag.
- Also wenig Zeit zum üben einplanen, dafür TÄGLICH. Hilfreich: Komm wir machen kurz mal 5 Minuten Einmaleins, du darfst dich nicht anstrengen dabei! Mit leichten Aufgaben anfangen. Mit Aufgaben aufhören die das Kind kann.
Die Fähigkeiten verbessern sich auf jeden Fall, je nachdem welchen Wert der Mensch in dieser Skala hat.
Wunder passieren wahrscheinlich nicht. Ein Wert unter 90 liegt klar im unterdurchschnittlichen Bereich und erfordert viel Arbeit Ausdauer und keine hohen Erwartungen ..., trotz allem entwickeln sich Menschen und diese Entwicklungen sind nicht vorhersehbar.
Ich hoffe meine Antwort hat Dir etwas "neues" gebracht, mit dem du was anfangen kannst.
die Klasse wiederholen ist auf jeden Fall richtig.
Grüßle Uli
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