Teilleistungsstörungen
Guten Tag zusammen!
Mir geht es einfach grauenvoll,da doch in diesem Schuljahr alles viel besser anfing und Junior seine Aufgaben macht und viel besser sortiert ist, nicht mehr so viel vergisst...! Aber dann kam das Elterngspräch, wie immer von mir angefragt (ist das bei euch auch so, dass die Lehrerin sich nie meldet?). Die frohe Botschaft lautet: Söhnchen (KL.2)wird wegen akuten Mängeln in Mathe wahrscheinlich nicht versetzt, auch seine Rechtschreibung lässt zu Wünschen übrig. Lesen sei o.k.
Wir üben ja täglich abends nochmal kurz rechnen oder lesen, es reicht halt nicht. Junior ist zu langsam. Er ist ja normal intelligent - und jetzt wieder Panikanfall- (sorry Susanne)Hauptschule oder Förderschule??
Ich gebe ja zu ich befürchte und mache Panik..., leider hat unsere Therapie immer noch nicht begonnen, da das Kindertherapeutische Zentrum unds irgendwie "vergessen" hatte.
Ich gebe der Lehrern jetzt nochmal Tipps zum Lernen mit Kindern mit Teilleistungsstörungen, wobei sie mir zunächst Übungen vorgeschlagen hat, die aber für Kinder Mit ADHS nicht so geschickt sind. also habe ich eben das Buch ... nochmal gelesen und werde nun das wichtigste daraus kopieren. Toll! Da kann ich ihn bald selber unterrichten...hatte ja am anfang der 1.Klasse eine Beratungslehrerin für ADHS kontaktiert und wollte das sie uns (Eltern und Klassenlehrerin)etwas zum Lernverhalten von ADHS Menschen beibringt. War ja dann nichts, sie sah keinen Bedarf bei uns. Vielleicht war es auch zu früh, oder ich habe meine Erwartungen nicht klar genug formuliert. Trotzdem glaube ich, dass ich inzwischen mehr über das Lernverhalten von ADHS lern weiß als die...
Ach Scheiße! Ich bin sooo sauer auf das Schulsystem, und auch auf mich weil ich so enttäuscht von Junior bin. Weil ich nicht an die Zukunft glaube und mir nur Panik mache. Ich weiß ja das geht vorbei und wir müssen nur durchhalten mit der Ausdauer von Marathonläufern der Liebe die unendlich ist, der Zuversicht die nie erlischt. Kein Problem ..., vor allem wenn man noch ein Kind hat und einen Job (jaaaa, nur Teilzeit.)
Ich will ja eigentlich nicht jammern. Ich bin halt nur gefrustet wegen Zwerg, er strengt sich so an und es reicht halt nicht, dass ist doch scheiße für so einen kleinen Kerl.
Alles schön konfus geschrieben ..., wer hat Erfahrungen mit einem langsamen Lerner in der Regelschule?
Liebe Grüße ULI
Hallo!!!
Unser Junior hat auch so seine Probleme in der Schule. Rechtschreibschwäche ist ja diagnostiziert. In Mathe hat er auch jetzt in der 3. immernoch so seine Probleme bei den Mathearbeiten (irgendwie reicht die Zeit nie). Aber bei der letzten hatte ich das Gefühl der Knoten ist endlich geplatzt. Er hat ne super Arbeit abgeliefert und war nochdazu schneller als ein paar andere in der Klasse. Allerdings waren da auch keine Mal-Aufgaben dabei. Mit denen hat er es einfach nict, trotz intensieven Übens.
Mit der Kommunikation mit unserer Lehrerin klappt es eigentlich nicht wirklich gut. Wir haben jetzt ein Buch, in das sie einmal in der Woche ihre Beobachtungen einträgt. Sie ist am Telefon kaum erreichbar, warum auch immer. Nur Karnkmelden klappt, wenn man so 10 Minuten vor Unterrichtsbeginn anruft. Aber auch im Umgang mit Junior ist sie unbelehrbar. Keine unserer Vorschläge wurde bisher angenommen. Lediglich die Förderung klappt jetzt einigermaßen, nachdem ICH Ihr erklären mußte das sie dazu gesetzlich verpflichtet ist.
So, ist etwas ausschweifender geworden als geplant.
Annett
Guten Abend ihr Lieben!
@Drache
Immerhin scheint er ja in Mathe Durchschnitt zu sein. Das ist doch schon mal was. Bei uns klingt es so als wäre er in Mathe und Deutsch unterdurchschnittlich.Aber vielleicht sehe ich das gerade zu schwarz..., es ist ja immer ein auf und ab.
@ Simone
Kennst du diese Stimmungsschwankungen irgendwo her?
Na ja da siehst du , wie es auf den Standpunkt ankommt. Man kann das ganze als Chance sehen, oder als systematische Vorbereitung auf das unvermeitliche..." sie sehen ja, die Leistungen sind trotz wiederholen nicht besser geworden, daher sollten sie über die Förderschule nachdenken ..." ich kenn doch meine Pappenheimer.... Andererseits,wenn Junior trotz wiederholen nicht klar kommt (worst- case szenario)dann ist er vermutlich doch richtig auf der Förderschule. Außerdem ist das ja alles total hypothetisch.Lassen wir also die ungelegten Eier und zücken unsere Übungskartei für Zwergnase, der hochmotiviert schreit: "Ich will aber 100 Aufgaben rechnen!"
Natürlich spricht noch niemand von der weiteren Beschulung außer den paranoiden Eltern (Ähem- wird langsam peinlich )
Also liebe Grüße Uli
Hallo Susanne!
Heute hat das KTZ angerufen, um Termine auszumachen. UFF! Diese oder nächste Woche starten wir. Ich habe da schon ein Institut (mit unglaublichen Preisen) im Kopf, die anscheinend ganz gut sein sollen. Die haben jedenfalls Daten über die Elternzufriedenheit mit ihren Leistungen veröffentlicht.
Würde vorher gerne mit der Therapeutin beraten, d.h. wir sollten erstmal ein paar Wochen dort sein, damit sie Junior kennen lernt. Mir zerreißt es nur das Herz über einen Schulwechsel nachzudenken. Seine Freunde sind halt hier in unserer Stadtteilschule. Das würde ihn emotional total aus der Bahn werfen.
Meinst du wirklich, ich soll ihn sonderpädagogisch überprüfen lassen?
Eine reine Förderschule ist natürlich auch nicht gerade das Umfeld, dass mein Herz höher schlagen lässt..., natürlich ist die Lernatmosphäre und die andere Qualität des Unterrichts auschlaggebend... oh, oh!
Sollte nochmal die Klassenlehrerin um deutliche Einschätzung seines Lernverhaltens bitten?! Wobei die Prognose ja jetzt schon deutlich ist. Mir ist elend, ich möchte am liebsten die Decke über den Kopf ziehen und nicht mehr raus kommen...
Vielen Dank für Deine schnelle und klare Antwort
Lieben Gruß von Uli
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