Hallo, ich bin neu hier und möchte kurz vorstellen warum ich den Weg in dieses Forum gefunden habe.

Bei unserm 7 jährigen Sohn wurde jetzt -endlich?!!?- ADHS diagnostiziert. Wir hatten schon lange die Vermutung nur bisher wurde uns gesagt er müsse nur ordentlich reifen, da er als Frühchen zur Welt kam. Nachdem er + Umfeld + Schule nun von einem anderen Psychologen sehr umsichtig und gründlich begutachtet wurde stand die Diagnose. Wegen seines Leidensdruckes sollte auch sofort mit einer Medikation begonnen werden. Daher zum KiPsychiater. Dort bekam er 10 mg Medikinet ret. ohne großes Fragen oder weitere Hilfen. Grobes Fazit: Es wirkt...

Ich bin so froh dieses Forum gefunden zu habe. Bisher habe ich schon durch das Lesen der Threats viele gute Tipps bekommen, aber eine ganze Reihe von Fragen bleiben.
Zunächst fiel uns auf, dass Sohni unter der Medikation insgesamt zufriedener war und sich in der Schule besser konzentrieren konnte. Anwenderbögen bekamen wir keine, aber er erhält Smilies für seine Mitarbeit und die sind vormittags nur noch lachend.
Aber, ab ca. 12.00/12.30 kommt wieder die motorische Unruhe und in der Hausaufgabenzeit sinkt die Konzentration, ab 13.00 beg. Hunger, ab 14.00 - 15.00 bleiernde Müdigkeit (laut OGS) danach totaler Rebound, Verhalten kaum auszuhalten.
Zunächst Frühstück aufgestockt (Bifi + Nutella-Brot + fette Milch) und etwas nach hinten verschoben, darunter keine große Änderung.
Nach Telefonat mit KiPsych. auch mittags 10 mg Medikinet ret.
!. Versuch um 12.30 Uhr, ging gut, 18.00 gegessen, ab 19.30 "Ausbruch" aber 21.00 geschlafen
2. Versuch um 13.00 ging auch einigermaßen, 20.00 "Ausraster" im beginnenden Rebound aber 20.45 geschlafen.
Ab Montag soll er die 2. Dosis in der Schule bekommen.

So und jetzt kommen die Fragen:
1. Was ist ein ausreichendes Frühstück? oder eine Zwischenmahlzeit vor der 2. Dosis?. Reicht z.B. auch Milch mit Loops oder muß es immer Brot/Bifi etc. sein?
2. wie kann ich raus finden, ob die Dosis optimal ist.
3. In der Schule kann er frühestens 13.30 nach dem Essen seine 2. Dosis bekommen. Reicht das, oder lieber ein anderes Medikament?
Der KiPsych. ist nicht wirklich hilfreich, daher bitte ich um Tipps, Anregungen und Hilfe.

Oh, ich sehe gerade, dass ich noch ein paar Angaben vergessen habe.
Sohni ist gerade 7 geworden, wiegt 20 kg bei 121 cm und geht in die 1 Klasse. Frühstück gibt es ab 6.50, 1. Dosis Medininet 10 mg ret. ca. 7.30 Uhr. und er geht bis 16.00 zur Schule.

Hallo Susanne,
vielen Dank für Deine Antwort. Ich werden versuchen, Deine Fragen zu beantworten.

Woher hast du den Begriff "Rebound"?
Wir haben uns einiges an Literatur über ADHS besorgt, nachdem die Diagnose im April feststand. Ich hatte da gelesen, dass nach Ende der Medikation die "Filter" wieder fallen und das ADHS-Verhalten zT stärker zu Tage treten kann als vorher und man das Rebound nennt.

Verhalten kaum auszuhalten ... Ausbruch ... Ausraster - diese deine Wahrnehmung ist subjektiv. Bitte beschreibe, was genau du damit meinst (Uhrzeit, Anlass, Verhalten, Vergleich zu der Zeit vor der Medikation).

Bei unserem Sohn gehen z.B. Emotionen ungefiltert durch, Frust/Wut etc. Er hat eine sehr geringe Impulskontrolle und Frustrationstoleranz. Zudem kann er kaum still sitzen, redet viel und ist ein Grenzentester ohne ende. Mit viel Geduld/Liebe/Konesquenz hatten wir da schon Einiges erreicht, so dass es zB beim Abholen vom Kindergarten ("Du bist zu früh - Boxattacke/Treten/Wegrennen/Hinwerfen etc.)deutlich entspannter lief. Die Abholzeiten sind gleich geblieben (16.00). Er fühlt sich in der OGS (offener Ganztag mit Spielen und Arbeitsgruppen) wohl, wenn er auch aufgrund seines impulsiven Vehaltens und unendlichen Redebedarfs wenig Freunde hat.
Jetzt NACH Beginn der Medikation tritt das Verhalten etwa 8 Stunden nach der Einnahme (ab ca. 15.30 - 16.00) wieder in noch intensiverem Ausmaß als vorher auf. Treten, Schlagen, verbales Beleidigen, Grenzen testen/brechen, weinerlich sein, rumzappeln etc. Er selbst fühlt sich dabei nicht gut, kann es aber überhaupt nicht steuern.
Beim Zähneputzen z.B. gegen 18.30 - 19.00 steht er keine 10 sec. still, hampelt rum, redet ohne Ende und springt dabei mit den Gedanken hin und her. Das hatten wir vor der Medikation auch schon deutlich besser im Griff, zT hatte er die 2 min sogar ohne Pause ganz still stehend durch gehalten.
Beim Einschlafritual ist es dann 2x trotz aller bester Vorsätze (unerschütterliche Freundlichkeit + viel inneres Ooooohmmm aber klare Linie und Konsequenz) ziemlich escaliert. So wie wir es schon lange nicht mehr hatten. In einer solchen Situation wechseln mein Mann und ich uns ab. Einer hält sich möglichst raus. Der nicht Betroffene übernimmt dann nach einiger Zeit (wir kennen inzwischen die Signale) und fährt die Situation dadurch meistens wieder gut runter. Sohni ist hinterher dann immer ganz betroffen über sein Verhalten, aber wie gesagt, kann es kaum selbst steuern.

Für so etwas wie ein Impulstraining ließ sich unser KiPsych wenig erwärmen. Wir wollen aber unbedingt ein solches Training und suchen noch nach einem geeigneten Platz. Auch ein Elterntraining wollen wir unbedingt haben, um Sohni noch besser unterstützen/helfen zu können und unsere Kräfte/Nerven zu schonen.

Bitte mach nicht alles an der Schule und an der Konzentration fest. Es gibt Wochenenden und Ferien und es gibt Möglichkeiten, die Wirkung (zu wenig, gut, zu viel) festzustellen. Bild dir deine eigene Meinung!

Schule ist für Sohni unendlich wichtig, da er sich im Unterricht max 5 bis 15 min. konzentrieren kann und dadurch weit zurück liegt, sich aber 1. selbst permanent mit den anderen vergleicht und dadurch mega frustriert ist und gar nicht mehr in die Schule wollte, es ihn 2. enorm anstrengt, sich zu konzentrieren und er 3. durch fehlende Konzentration andere ständig gestört hat, wodurch er schwer Anschluss in der Klasse findet. Jetzt macht der Unterricht ihm sogar wieder etwas Spaß.
Zu Haus merken wir eine höhere Impuls- und Frustrationskontrolle. Z.B. konnten wir ein Gesellschaftsspiel spielen ohne, dass die Figuren im Zimmer rum flogen als er verlor. Er hielt ein ganzes Spiel (20 min.) durch. Er reagiert inzwischen auf Ansprache, tut manchmal nach der 3. Aufforderung, was man ihm sagt, kann mit seinem Freund harmonischer spielen und dabei besser interagieren. Kann am Tisch länger sitzen bleiben und rennt während des Essens nicht alle 2-5 min. irgenwo hin. Also deutliche Fortschritte. Aber noch scheint mir da "Luft nach oben".
Für ihn fühlt es sich "gut" an, die Medikamente zu nehmen, ohne sei der Tag " so anstrengend".


Danke, für den Hinweis mit dem Essen. Sohni ist leider kein großer Esser und schon gar nicht Frühstück und Mittagessen. Und seine Milch ist ihm heilig, ist aber nur ein kleines Glas. Die Kapsel gibt es auf etwas Jogurt oder Apfelmus gestreut.

Ich hoffe, dass ich mit meinen Ausführungen einen Eindruck von unserer Situation geben konnte.


Oh, Entschuldigung. Jetzt habe ich erst gesehn wie man zitieren kann. - Nächstes Mal wir es übersichtlicher.

Hallo Laura,

danke auch an Dich, ich hatte gerade geschrieben und daher deinen Beitrag nicht gelesen.
Unser Psychologe war super. Er hat uns sehr ausführlich befragt, dann 25 Seiten Fragebogen mitgegeben, dann 3 verschiedene Test gemacht, dann uns + Lehrerin + Verein Fragebogen gegeben, dann ein Nachgespräch geführt und mit uns gemeinsam ADHS thematisiert. Zudem hat er Cordular Neuhaus als Infobuch empfohlen, und Elterntraining + Impulstraining angeraten, nur macht er das selbst nicht. Er macht ein Aufmerksamkeitstraining, dafür braucht er aber erst die passende Gruppe für Sohni.
Der Kinderpsychiater, der laut Psychologe den Einsatz einer Medikation "erwägen und überprüfen" sollte , ist eine ganz andere Nummer...Nur bei dem hängen wir jetzt.

Zitat: Impulstraining ist aus der Rhythmik hervorgegangen. Dagegen ist nichts zu sagen. Doch was hat dein Sohn davon, wenn er seinen Namen tanzen kann?

Hmmm. Da haben wir dann wohl was ziemlich falsch verstanden. Laut Psychologe und Mutter eines betroffenen Kindes in seiner Schule würde das durch einen Ergotherapeuten durch geführt und soll in der Gruppe statt finden. Die Kinder würden dort spielerisch (zB Gesellschaftsspiele, Toben o.ä.) lernen ihre Frustrationsschwelle zu heben und ihre durchbrechende Impulse früher zu erkennen und lernen sie besser zu kontrollieren/umzuleiten. Von Rudolf Steiner, tanzen o.ä. war da nicht die Rede. Werde mich sofort noch mal erkundigen, wie das genau abläuft. Danke für den Hinweis.

Zitat: Es gibt - mal ganz grob umrissen - drei Arten von Elterntraining:
ADHS wird vererbt. Bitte wähle dein Elterntraining sorgfältig aus.

Also wir suche ein Elterntraining speziell für Eltern mit Kinder mit ADHS und möglichst auch für betroffene Eltern, da wir mich inzwischen sehr stark in Verdacht haben der Überbringer zu sein, bin aber noch? nicht getestet.

Zitat: Acht Stunden nach Einnahme - das spricht dafür, dass das Medikament so lange wirkt, wie es soll. Weshalb die Wirkung in den Mittagsstunden nicht so prickelnd ist, das sollten wir jetzt herausfinden.

Ich hab`s glaub ich noch nicht richtig auf den Punkt hinbekommen. Also wieder zappelig und emotional schwankend wird er nach ca 4- 5 Stunden, da läßt dann auch die Konzentration nach und der Hunger kommt wieder. Alles fast "wie immer" nur etwas schwächer in der Ausprägung. Von da ab steigerte sich seine ADHS-Symptomatik kontinuierlich bis es ab ca. 7-8 Stunden echt anstrengend für alle wird. Und eben heftiger als wir es kennen.
Inzwischen bekommt er gegen 13.30 die 2. Dosis, darunter ist er bis ca. 18.00/18.30 mit sich einiger Maßen zufrienden, kann ganz gut spielen. Also eigentlich sehr schön. Danach kommt das Gleiche wie vorher beschrieben. Wir haben also den "Zwischenhänger" von ca. 12.30 bis die 2. Dosis gegen 14.30 wirkt. Den Abend bekommen wir in den Griff. Er soll kein "normales" Kind werden. Nur das für ihn! (und uns) Belastende geglättet.

Hallo,

es ist mir echt peinlich. Ich wollte schon lange ein Up date geben, wie es bei uns läuft, nach dem ihr uns so geholfen habt.

Also was ist alles passiert:

Wir haben den Ki Psych gewechselt und sind richtig gut gelandet. Wir fühlen uns dort gut betreut und haben dass Gefühl, dass dort nicht nach Schema F (ADHS = ADHS ; haben wir immer schon so gemacht) verfahren wird.
Sohni nimmt Medikinet 15 mg ret. morgends und 10 mg mittags. Das Mittel wirkt Wunder.
Sohni traut sich allein zur Schule und hat dort Anschluss gefunden. Im Untericht ist er ruhiger und konzentrierter, ruft nicht mehr dauernd rein. Er kann besser mitarbeiten und schafft mehr in der Übungszeit in der Schule, dass heißt, wir müssen zu Hause nicht mehr alles nacharbeiten und wenn doch, dann klappt das meistens auch mit mehr Konzentration und deutlich weniger Meckern als vorher.
Er hat jetzt den 2. Anlauf genommen Klavier zu lehrnen und es klappt! Konzentration ist da, Selbstvertrauen auch.

Zusätzlich ist Sohni in einem Training, das ihm 1. Spass macht und 2. sein Verhalten postiv beeinflusst.

Ich habe mich testen lassen und...Bingo. Das musste ich erstmal verarbeiten. Nicht die Diagnose an sich, sondern wie ein Leben mit einer früheren Diagnose verlaufen wäre. Hätte mir wirklich ich einiges erspart. Aber... hätte, hätte, Fahradkette.
So kann ich micht jetzt zumindest endlich besser verstehen und gelassener mit mir umgehen, und mit Sohni auch.

So läuft es mit Auf`s und Ab`s insgesamt wirklich besser als früher. Einziger echter Knackpunkt ist das Essen. Daran hat es schon immer gehapert, aber jetzt wor er morgens essen "muss", ist echt Krativität gefragt.

Nochmals Dank an Euch, die ihr meine Nöte vor 5 Monaten ernst genommen habt. Dieses Forum ist eine große Hilfe und Stütze.